三月春風暖人心，雷鋒精神代代傳。設計藝術學院積極響應時代號召，將崇高的精神追求與扎實的專業(yè)實踐深度融合，再次掀起“學雷鋒”行動的新熱潮。本次行動的核心主題是“專業(yè)知識助力服務基層，專業(yè)設計服務惠及民生”，旨在引導廣大師生走出校園、深入基層，用設計的力量解決實際問題，在服務社會的過程中實現專業(yè)價值與個人成長的統(tǒng)一。

長期以來，設計藝術學院不僅注重課堂內的理論教學與技能培養(yǎng)，更強調將設計思維與社會責任感相結合。此次“再行動”，正是這一教育理念的生動實踐。學院精心組織多支師生志愿服務團隊，依據環(huán)境設計、視覺傳達、產品設計、數字媒體藝術等不同專業(yè)方向，針對基層社區(qū)、鄉(xiāng)村、公共服務機構等的實際需求，提供精準化、專業(yè)化的設計服務。

在環(huán)境設計領域，師生們走進老舊小區(qū)，實地勘察公共空間，運用專業(yè)知識為社區(qū)微更新、景觀優(yōu)化、無障礙設施改造提供創(chuàng)意方案與設計圖紙，讓居民的居住環(huán)境更加舒適、美觀、人性化。視覺傳達專業(yè)的團隊則為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、社區(qū)服務中心、地方農產品品牌等，設計制作了一系列形象標識、宣傳海報、產品包裝，有效提升了基層文化宣傳的視覺效果與傳播力，助力本土品牌形象的塑造與推廣。

產品設計專業(yè)的師生聚焦于日常生活細節(jié)，他們深入社區(qū)，與居民交流，了解生活中的不便之處，并發(fā)揮創(chuàng)意，為老年人設計便捷易用的生活輔助器具，為社區(qū)公共設施設計既實用又富有美感的改良方案。數字媒體藝術團隊則利用動畫、短視頻、交互界面設計等現代媒介技術，為基層單位的黨建宣傳、歷史文化展示、科普教育等內容制作生動有趣的數字作品，讓信息傳播更接地氣、更富感染力。

這一系列“專業(yè)設計服務”活動，不僅切實為基層群眾解決了諸多現實問題，送去了溫暖與便利，更成為一堂鮮活的“大思政課”和“專業(yè)實踐課”。學生們在服務中深化了對專業(yè)知識的理解，鍛煉了解決復雜實際問題的能力，真切體會到設計并非懸浮于紙面的概念，而是可以切實改善人民生活、推動社會進步的重要力量。在與基層干部群眾的交流合作中，學生們也深受教育，更加深刻地理解了奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神內涵，增強了服務人民、奉獻社會的責任感與使命感。

設計藝術學院“學雷鋒再行動”已超越了一次簡單的志愿服務活動，它正逐漸演變?yōu)橐粋€長效化的產學研融合與社會服務平臺。學院計劃建立與基層單位的長期合作機制，將“專業(yè)服務基層”納入常態(tài)化的教學實踐環(huán)節(jié)，鼓勵更多師生將論文寫在祖國大地上，將設計做在人民需要處。學院將繼續(xù)引導師生以雷鋒精神為燈塔，以專業(yè)知識為舟楫，不斷探索設計服務社會、賦能基層的新路徑、新模式，讓藝術設計的種子在更廣闊的土壤中生根發(fā)芽，綻放出服務人民、貢獻社會的絢麗之花。